Topik 15: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMA

PROJEK DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Materi 1. Tentang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Latihan Pemahaman

Projek merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap lingkungan di sekitarnya. Pernyatan di atas adalah Benar

Cerita Reflektif

Kegiatan pembelajaran apa yang paling ibu dan bapak ingat waktu menjadi murid dulu?

Contoh: Belajar menanam dan merawat tanaman padi.

Materi 2. Peran dan Prinsip Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Latihan Pemahaman

1. Lewat kegiatan projek, murid akan diajak untuk mengalami pengetahuan sehingga dapat memperkuat dimensi profil pelajar pancasila. Manakah yang bukan merupakan contoh bahwa murid mengalami pengetahuan? Murid mendengarkan penjelasan guru di kelas saja kemudian mengerjakan soal pilihan ganda

2. Berikut ini adalah 4 prinsip projek penguatan pelajar pancasila, kecuali Berpusat pada guru

3. Dalam penentuan alokasi waktu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, satuan pendidikan wajib melakukannya dalam waktu 3 minggu. Pernyataan di atas adalah Salah

Cerita Reflektif

Apa Pengalaman pembelajaran yang membuat Murid Anda memaknai materinya? kira-kira prinsip apa yang Anda terapkan waktu itu?

Contoh: Pengalaman waktu membahas tentang kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum. Berpusat pada peserta didik.

POST TEST

Berikut ini adalah 3 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 1. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Projek Penguatan Profil Pancasila merupakan pembelajaran untuk memberikan pengalaman yang kontekstual kepada murid.
Pernyataan di atas adalah…
A. Benar
B. Salah

2. Terdapat 4 prinsip dalam projek penguatan profil pelajar pancasila. Prinsip manakah yang berfokus pada upaya mendorong murid agar aktif dalam pengelolaan pembelajarannya?
A. Holistik
B. Kontekstual 0
C. Berpusat pada murid
D. Eksploratif

3. Setelah mendapatkan tema dan topik projek yang akan diampu pada semester ini, kemudian tim fasilitator projek akan menetapkan kriteria pencapaian kemampuan murid yang akan dilihat dalam projek ini. Langkah apa yang sebaiknya dilakukan?.
A. Merumuskan pertanyaan pemantik dalam setiap kegiatan projek
B. Menetapkan tanggal perayaan hasil belajar projek
C. Menghubungi mitra-mitra terkait
D. Menetapkan dimensi, elemen, dan sub-elemen sesuai dengan tema dan topik

TEMA PROJEK SMA

Materi 1. Tentang Tema Projek

Latihan Pemahaman

Ada berapa tema projek yang disediakan oleh pemerintah untuk dapat dipilih dari jenjang SD-SMA/K? 7

Cerita Reflektif

Isu murid apa yang saat ini menjadi perhatian Ibu/Bapak??

Contoh: Dampak kecanduan gadget pada remaja.

Materi 2. Pembahasan Tema-Tema Projek

Latihan Pemahaman

1. Dalam tema Berekayasa dan Bertonologi untuk Membangun NKRI (Rekayasa dan Teknologi), murid-murid akan berperan dalam menyelesaikan persoalan-persoalan di masyarakat melalui inovasi dan penerapan teknologi dengan mensinergikan aspek sosial dan teknologi. Pernyataan di atas adalah Benar

2. Dalam tema kearifan lokal murid akan belajar memeliharan keseahtan fisik dan mentalnya. Pernyatan di atas adalah Salah

3. Berikut adalah salah satu contoh topik kewirausahaan, yaitu Sepatu kulit daerahku mengglobal

4. Berikut ini adalah beberapa keragaman di Indonesia, yaitu Semua Benar

5. Dalam tema Suara Demokrasi murid akan diajak untuk mengenal beberapa sistem pemerintahan kecil di sekolah seperti, kecuali Pemilihan Presiden

6. Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dapat dilakukan untuk jenjang SD-SMA/K. Pernyataan di atas adalah Benar

7. Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya berkaitan dengan keragaman bangsa Indonesia dan bagaimana memperkenalkan perbedaan di antara kita. Pernyataan di atas adalah Salah

Cerita Reflektif

Tema manakah yang paling menarik menurut Ibu/Bapak? Kenapa?

Contoh: Gaya hidup Berkelanjutan. Sesuai dengan materi Matematika.

Materi 3. Peran Tema Projek

Latihan Pemahaman

Pemilihan dimensi untuk masing-masing tema bersfiat mutlak. Guru tidak boleh mengganti dimensi yang telah ditetapkan untuk setiap tema. Penyataan di atas adalah Salah

Cerita Reflektif

Contoh: Kemampuan kritis dan menghasilkan solusi yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

POST TEST

Berikut ini adalah 7 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 2. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Manakah yang bukan termasuk dalam tema projek yang sudah disediakan oleh pemerintah?
A. Gaya Hidup Berkelanjutan dan Bhinneka Tunggal Ika
B. Suara Demokrasi dan Bangunlah Jiwa dan Raganya
C. Kewirausahaan dan Budaya Lokal
D. Kearifan Lokal dan Suara Demokrasi

2. Satuan Pendidikan tempat Pak Hans mengajar berada dalam lingkungan masyrakat yang homogen. Masyarakatnya belum begitu mengenal keragaman budaya, agama, ras ataupun suku. Tim fasilitas projek ingin memperkenalkan keragaman masyarakat kepada para murid melalui projek. Tema apa yang dapat diambil?
A. Kearifan Lokal
B. Bangunlah Jiwa dan Raganya
C. Suara Demokrasi
D. Bhinneka Tunggal Ika

3. Kegiatan projek menguatkan semua dimensi profil pelajar pancasila. Meksipun pada setiap projek disarankan memilih 2-3 dimensi, tetapi bukan berarti dimensi lain tidak dikuatkan. Kita dapat fokus pada 2-3 dimensi yang menjadi indikator ketercapaian kemampuan murid.
Pernyataan diatas adalah…
A. Benar
B. Salah

4. Tema Suara Demokrasi akan berfokus pada pemahaman yang terkait…
A. Keragaman budaya, suku, dan agama yang perlu dikuatkan dalam hubungan bermasyarakat
B. Peluang budaya lokal untuk dapat dikembangkan
C. Kebebasan dan perbedaan pendapat, juga untuk memperkenalkan sistem pemerintahan dalam ruang lingkup sekolah.
D. Karya inovatif untuk membuat produk rekayasa dan teknologi yang diperlukan di masyarakat.

5. Contoh topik manakah yang cocok untuk diterapkan jika kita ingin mengambil tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya?”
A. Stop perundungan dengan bermedia sosial yang bijak
B. Kota dan transportasi impianku
C. Dodol yang mendunia
D. Bhinneka tunggal ika dalam sekolah

6. Terdapat kesaamaan tema yang dapat diambil oleh SMA dan SMK dalam melakukan projek, kecuali 2 tema yang dikhususkan untuk SMK, yaitu
A. Kebekerjaan
B. Budaya Sosial
C. Budaya Indonesia
D. Integritas dalam bekerja

7. SMA Pattimura mempunyai isu kekerasan mental dan fisik di lingkungan sekolahnya. Tim fasilitas projek ingin mengangkat satu tema yang berkaitan dengan isu ini. Tema apakah yang dapat diambil?
A. Kearifan lokal
B. Suara demokrasi
C. Kewirausahaan
D. Bangunlah Jiwa dan Raganya

MERANCANG PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA

Materi 1. Persiapan Projek: Identifikasi

Latihan Pemahaman

1. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila dapat dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan pemangku kepentingan yang dapat mendukung keberlangsungan projek di sekolah. Kapankah para pemangku kepentingan ini dapat berkolaborasi untuk kegiatan berprojek? Semua Benar

2. Apa yang dimaksud dengan Identifikasi tahapan Kesiapan satuan pendidikan? Upaya untuk mengidentifikasi kesiapan sekolah sebelum memulai projek

Cerita Reflektif

Apa yang paling Ibu/Bapak sukai dari interaksi bersama sesama rekan guru?

Contoh: Mendapatkan ilmu baru dan perspektif lain dalam menghadapi permasalahan.

Materi 2. Pemilihan dan Pengembangan Tema Projek

Latihan Pemahaman

Berikut adalah beberapa hal yang dapat kita pertimbangkan untuk mengembangkan tema projek, kecuali Kepentingan kepala sekolah dan guru

Cerita Reflektif

Setelah melihat materi ini, yang saya pelajari adalah ….

Contoh: Bagaimana pengembangan tema projek yang sesuai dengan pelajaran yang saya ampu yaitu matematika.

Materi 3. Perencanaan Projek Sebagai Asesmen

Latihan Pemahaman

Apakah salah satu bentuk asesmen alternatif yang dapat digunakan untuk melihat keterampilan murid secara holistik? Projek

Cerita Reflektif

Contoh: Punya. Mencari solusi metode pembelajaran yang bisa membawa murid untuk memaknai materi pelajaran.

POST TEST

Berikut ini adalah 5 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 3. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Setiap pemangku kepentingan mempunyai peran penting untuk mendukung program pembelajaran projek di satuan pendidikan. Murid dan orang tua bukanlah salah satu pemangku kepentingan yang bepengaruh dalam projek. Pernyatan di atas adalah…
A. Benar
B. Salah

2. Bu Loli sedang bingung memikirkan tema untuk dilaksanakan di semester 2. Terdapat dua pilihan yaitu, tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” dan “Gaya Hidup Berkelannjutan”. Mengingat pada semester 2 akan ada perayaan Hari Bumi, Bu loli dan Tim Fasilitator merasa tema “Gaya Hidup Bekelanjutan” sangatlah cocok untuk dilakukan. Di sisi lain “Bangunlah Jiwa dan Raganya” juga menarik untuk dijadikan tema projek. Langkah apakah yang dapat Ibu Loli dan tim fasilitas projek lakukan untuk mengkomodir tema-tema di atas?
A. Mengambil tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dalam kegiatan projek, sedangkan tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” dapat diintegrasikan dalam rutinitas sehari-hari seperti olahraga rutin, diskusi personal antara guru dan murid, dan sesi cerita terkait pengalaman sosial-emosional.
B. Bertanya pada mitra terdekat seperti pengawas dan kepala dinas untuk menentukan tema
C. Melakukan observasi dan pemeriksaan pencapaian murid, lalu membagi murid di kelas untuk melakukan projek dengan “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan “Bangunlah Jiwa dan Raganya” sesuai peminatan dan hasil observasi.
D. Semua benar

3. Bagaimana peran projek sebagai asesmen?
A. Projek dapat memberikan pengalaman kepada murid
B. Dengan kegiatan berprojek dapat terlihat ketercapaian perkembangan murid secara holistik, bukan hanya hasil akhirnya saja
C. Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata
D. Dalam projek, murid merasa memiliki penuh akan aktivitas yang dilakukannya

4. Ketika konsep pembelajaran berbasis projek sudah dipahami sebagian pendidik (>50%) dan pembelajaran berbasis projek sudah menjadi kebiasaan sekolah tetapi belum terjadi lintas disiplin ilmu, berada dalam tahap manakah satuan pendidikannya?
A. Tahap Awal
B. Tahap Berkembang
C. Tahap Lanjutan
D. Dapat bebas memilih tahapan

5. Bu Meiske dan tim fasilitas projek sedang merancang modul projek yang akan dilakukan di fase F. Berikut adalah contoh pengalokasian waktu yang dapat dilakukan, kecuali….
A. Menetapkan satu dalam seminggu sebagai hari pengerjaan projek
B. Memberikan kebebasan bagi murid untuk menentukan sehingga tidak ada tanggal tetap
C. Menetapkan waktu dengan sistem blok untuk pelaksanaan projek
D. Menetapkan beberapa hari dalam satu minggu sebagai waktu pelaksanaan projek

MERANCANG MODUL PROJEK SMA

Materi 1. Pemilihan Elemen Profil Pelajar Pancasila

Latihan Pemahaman

Untuk membantu fokus dalam melihat ketercapaian kompetensi murid, maka disarankan untuk mengambil beberapa dimensi, elemen dan sub-elemen profil pelajar pancasila sebanyak 2-3 elemen yang tersedia

Cerita Reflektif

Menurut Ibu dan Bapak, hal apa yang dapat memudahkan Ibu dan Bapak dalam pemilihan elemen dan sub elemen dimensi profil pelajar pancasila?

Contoh: Karakteristik peserta didik serta budaya lingkungan sekolah.

Materi 2. Merancang Rubrik Asesmen Projek

Latihan Pemahaman

Saat merancang rubrik asesmen projek, maka kita perlu membuat tingkatan deskripsi yang jelas dan terukur. Pernyataan di atas adalah Benar

Cerita Reflektif

Contoh: Untuk membuat rubrik penilaian seorang guru harus melibatkan murid, agar kriteria penilaian menjadi relevan dengan kondisi murid yang akan dinilai.

Materi 3. Merancang Modul Projek

Latihan Pemahaman

1. Saat merancang modul projek apa saja yang dapat kita pertimbangkan Semua Benar

2. Merancang modul projek Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI tidak dapat dilakukan oleh semua sekolah. tema ini hanya dapat dilakukan oleh sekolah di kota yang sudah mempunyai perangkat teknologi canggih. Pernyataan di atas adalah Salah

3. Merancang modul projek Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI tidak dapat dilakukan oleh semua sekolah. tema ini hanya dapat dilakukan oleh sekolah di kota yang sudah mempunyai perangkat teknologi canggih. Pernyataan di atas adalah Salah

Cerita Reflektif

Setelah memahami cara merancang modul projek, yang akan saya lakukan adalah ….

Contoh: Mendiskusikan dengan Tim mulai dari memilih Elemen Profil Pelajar Pancasila, kemudian merancang Rubrik Asesmen Projek dan akhirnya merancang Modul Projek agar bisa diterapkan di sekolah.

POST TEST

Berikut ini adalah 7 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 4. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Pak Luis melihat beberapa alur projek yang dicontohkan oleh pemerintah, tetapi merasa butuh penambahan kegiatan projek agar kegiatan murid memiliki waktu lebih pada kegiatan eksplorasi. Langkah apa yang bisa dilakukan Pak Luis dalam merancang modul projeknya?
A. Tidak perlu menambah kegiatan projek
B. Menambah asesmen yang harus dilakukan oleh murid-muridnya
C. menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya
D. Semua salah

2. Pembuatan modul projek bersifat fleksibel karena dapat menyesuaikan dengan keadaan satuan pendidikan masing-masing. Berikut adalah beberapa komponen inti yang ada dalam modul projek ….
A. Alur kegiatan projek
B. Tema, Topik, dan Dimensi juga elemen dan sub-elemen yang dipilih
C. Rubrik asesmen dan instrumen asesmennya
D. Semua benar

3. Pak kiki melihat beberapa modul projek dalam platform yang disediakan oleh pemerintah. Ia memutuskan akan memodfikasi modul projek yang sudah ada untuk disesuaikan dengan konteks satuan pendidikannya. Berikut adalah kondisi modul projek yang sudah disediakan oleh pemerintah:

1. Modul Projek memliki 5 dimensi
2. Alur kegiatan projek memiliki instrumen asesmen yang jelas dan terukur
3. Setiap kegiatan sudah memiliki pertanyaan pemantik yang tepat sasaran

Dengan kondisi modul projek di atas, apakah yang bisa Pak Kiki modifikasi sesuai dengan prinsip dan panduan projek?
A. Mengurangi dimensi yang ada menjadi 2-3 dimensi yang menunjukkan fokus utama projek ini
B. Mengganti alur kegiatan projek sehingga 1 projek dapat dilakukan dalam satu tahun
C. Menambah dimensi menjadi 6 dimensi agar lebih holistik
D. Semua benar

4. Dalam pelaksanaan satu tema projek, disarankan untuk memilih 2 atau 3 dimensi yang menjadi fokus. Pernyataan diatas adalah…
A. Benar
B. Salah

5. Dalam merancang modul projek, kita akan menentukan alur kegiatan projek. Pemerintah telah memberikan contoh alur kegiatan projek dalam panduan projek penguatan profil pelajar pancasila. Sebagai pendidik kita dapat merubah alur projek sesuai dengan kebutuhan orang tua dan mitra. Pernyataan di atas adalah..
A. Benar
B. Salah

6. Penyelenggaraan pemilihan OSIS sudah semakin dekat. Tim fasilitas projek ingin mengintegrasikan pemilihan tahunan ketua OSIS dengan kegaitan projek murid, maka tema yang dapat diambil oleh tim fasiilitas projek adalah ….
A. Kearifan lokal
B. Bhineka Tunggal Ika
C. Kewirausahaan
D. Suara demokrasi

7. Sebelum memulai projek, tim fasilitator projek dapat melakukan asesmen ………. untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan murid
Jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah…
A. Sumatif
B. Awal pembelajaran

PELAKSANAAN PROJEK SMA

Materi 1. Pelibatan dalam Pembelajaran Projek

Latihan Pemahaman

1. Banyak cara untuk kita melibatkan mitra dalam kegiatan berprojek, diantaranya Mengundang narasumber untuk berbagi pengetahuan pada murid

2. Kapankah saat yang tepat untuk melibatkan murid dalam berprojek? Selama projek berlangsung

Cerita Reflektif

Kapan Ibu/Bapak pertama kali belajar berbicara di depan orang yang belum dikenal? Bagaimana ceritanya?

Contoh: Sewaktu PPL di semester 7 tahun 2012. Saat itu saya dengan beberapa mahasiswa Unnes lainnya menjalani PPL di SMK Muhammadiyah Pekalongan, dan untuk pertama kalinya saya mempraktikkan bagaimana guru mengajar di depan langsung murid yang sebenarnya. Selama kurang lebih 3 bulan (dari yang awalnya saya belum mengenal murid sampai akhirnya akrab) saya menggunakan beberapa model pembelajaran matematika untuk menyampaikan materi matematika.

Materi 2. Peran Guru dalam Pembelajaran Projek

Latihan Pemahaman

Sebagai fasilitator projek, sebaiknya apa yang tidak kita lakukan? Semua salah

Cerita Reflektif

Contoh: Sewaktu PPL di semester 7 tahun 2012. Saat itu saya dengan beberapa mahasiswa Unnes lainnya menjalani PPL di SMK Muhammadiyah Pekalongan, dan untuk pertama kalinya saya mempraktikkan bagaimana guru mengajar di depan langsung murid yang sebenarnya. Selama kurang lebih 3 bulan (dari yang awalnya saya belum mengenal murid sampai akhirnya akrab) saya menggunakan beberapa model pembelajaran matematika untuk menyampaikan materi matematika.

Materi 3. Hasil Belajar Projek

Latihan Pemahaman

Dalam menyelenggarakan perayaan hasil belajar projek sebaiknya diberikan kesempatan dan ruang untuk menentukan jenis perayaan produk akhir projeknya. Pernyatan di atas adalah Benar

Cerita Reflektif

Ketika menjadi murid, apakah Ibu/Bapak dibimbing mengapresiasi diri? Bagaimana perasaan ketika itu?

Contoh: Ya saat kelas X.8 oleh guru Kimia saya, tentunya perasaan saya saat itu menjadi lebih bahagia dan percaya diri untuk kemudian belajar lebih giat lagi tentang Kimia sampai akhirnya di kelas XI bisa menjadi salah satu kontingen sekolah dalam lomba OSN Kimia tingkat Kabupaten.

POST TEST

Berikut ini adalah 8 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 5. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Bagaimanakah contoh pelibatan murid yang tepat dalam kegiatan projek?
A. Mengajak Tidak perlu menambah kegiatan projek
B. Menambah asesmen yang harus dilakukan oleh murid-muridnya
C. menambah pertemuan/kegiatan pada sesi eksplorasi dalam modul projeknya
D. Semua salah

2. Untuk melibatkan murid SD dalam proses pembelajaran projeknya, tidak diperlukan upaya untuk membangun ikatan dengan murid, karena murid hanya akan melakukan projek sesuai dengan yang sudah ditetapkan oleh gurunya. Pernyatan di atas adalah..
A. Benar
B. Salah

3. Sebagai fasilitator projek, kita dapat memberikan keterampilan proses inkuiri kepada murid-murid untuk mendukung kegiatan projeknya. Berikut adalah tahapan yang tidak termasuk dalam tahapan proses inkuiri, yaitu..
A. Bertanya
B. Bermain
C. Investigasi
D. Refleksi dan Evaluasi

4. Pelibatan murid merupakan peran yang penting untuk kita dapat membantu mereka mengalami pengetahuannya sendiri. Berikut adalah beberapa contoh pelibatan murid yang dapat kita lakukan:
A. Benar
B. Salah
C.
D.

5. Ada beberapa langkah yang dapat kita lakukan untuk melibatkan murid SD dalam proses belajarnya. Berikut adalah beberapa langkah yang tepat untuk melibatkan murid ….
A. Mengajak mereka untuk berefleksi di tengah kegiatan saja
B. Memelihara rasa ingin tahu mereka dengan memberikan pertanyaan pemantik
C. Mengajak murid untuk membantu membuat modul projek
D. Semua benar

6. Kegiatan belajar projek sudah hampir selesai. Kini, saatnya murid-murid melakukan perayaan hasil belajar projeknya. Mereka tidak dilibatkan untuk menentukan jenis perayaan dan juga tidak tahu siapa saja aktor yang diibatkan. Tim fasilitas projek memberikan apresiasi dan melakukan evaluasi kepada murid sesuai dengan hasil akhir projkenya.
Dari pernyataan di atas, apa yang bisa kita perbaiki terkait peryaan hasil belajar projek murid?
A. Murid dilibatkan dalam penentuan jenis perayaan
B. Apresiasi tidak diperlukan, pujian saja
C. Kegiatan refleksi sebaiknya dilakukan di awal projek saja, tidak perlu di akhir
D. Murid perlu dilibatkan dalam penentuan siapa saja tim fasilitas projek

7. Untuk membantu murid mengaplikasikan kemampuannya di dunia nyata, maka murid dapat diberikan kesempatan untuk berpartisipasi aktif sebagai bagian dari masyarakat. Sebagai tim fasiilitator projek, hal yang dapat kita lakukan adalah melibatkan mitra terkait yang berhubungan dengan tema projek.
Pernyataan di atas adalah..
A. Benar
B. Salah

8. Bu Margaret mengajukan pertanyaan pemantik untuk memantik rasa keingintahuan murid sehingga murid semakin terlibat dalam proses pembelajarannya. Jika tema yang diambil adalah terkait kearifan lokal, bentuk pertanyaan pemantik yang tidak tepat adalah…
A. Apakah kearifan lokal daerah masih perlu dipertahankan di tengah perkembangan dunia yang sudah semakin maju dan modern? Mengapa?
B. Menurutmu, apa saja kearifan lokal daerah yang perlu dilestarikan?
C. Menurutmu, sejauh mana peran generasi muda dalam melestarikan kearifan lokal daerah?
D. Apakah kamu sudah puas dengan budaya daerahmu?

DOKUMENTASI PROJEK

Materi 1. Jenis-Jenis Dokumentasi Projek

Latihan Pemahaman

1. Berikut adalah manfaaat mempunyai jurnal pendidik, kecuali Melihat perkembangan guru

2. Kapankah saat yang tepat untuk murid dapat memulai pembuatan portofolionya? Semua benar

3. Saat membuat catatan proses, berikut adalah hal yang perlu kita hindari, yaitu Menonjolkan kekurangan dan memberi label pada murid

Cerita Reflektif

Contoh: Lebih ke suka mengambil foto kenang-kenangan, dikarenakan untuk dokumentasi momen/kegiatan yang lebih meyakinkan.

POST TEST

Berikut ini adalah 3 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 6. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Sebagai guru, kita dapat membuat catatan untuk merekam proses pembelajaran projek murid secara berkelanjutan. Catatan ini dinamakan …
A. Catatan para guru
B. Catatan bersama guru
C. Jurnal pendidik
D. Buku bersama

2. Bagaimana pemilihan hasil karya untuk dimasukkan dalam portofolio murid?
A. Guru yang memilihkan
B. Murid yang memilih sendiri hasil karyanya yang dimasukkan ke dalam portofolionya
C. Teman-teman yang memilihkan semua hasil karya untuk dimasukkan ke dalam portofolio murid
D. Semua benar

3. Berikut adalah contoh penulisan catatan proses dalam rapor projek murid. Contoh penulisan yang tepat adalah…
A. Randy terlihat malas dan tidak mengikuti belajar projeknya
B. Randy dapat terus berkontribusi untuk menyumbangkan ide-idenya dengan dukungan guru dan teman-teman
C. Randy belum mampu untuk menyuarakan suaranya
D. Sepertinya, Randy perlu bantuan untuk membuat portofolio

EVALUASI PROJEK

Materi 1. Apa itu Evaluasi Projek

Latihan Pemahaman

Berikut adalah beberapa contoh evaluasi projek yang tepat, kecuali Evaluasi hanya dari pihak guru

Cerita Reflektif

Contoh: Umpan balik dari siswa yang menjadi tertarik mengikuti pembelajaran matematika (saat masih daring) ketika saya menggunakan pen tablet untuk menulis di papan tulis virtual.

Materi 2. Prinsip-Prinsip Evaluasi Projek

Latihan Pemahaman

1. Salah satu prinsip evaluasi projek yaitu, kecuali Fokus kepada hasil akhir

2. Saat sudah selesai melakukan projek, tahap selanjutnya adalah melakukan evaluasi. Bagaimanakah sebaiknya contoh tindak lanjut yang dapat kita lakukan? Menjalin kerjasama dengan pihak mitra terkait yang dapat mengundang tindak lanjut projek ini

Cerita Reflektif

Contoh: Projek yang menganalisis suatu permasalahan secara berkelompok.

POST TEST

Berikut ini adalah 3 soal dan jawaban post test Topik 15 Modul 7. (soal berbeda-beda tiap direfresh)

1. Berikut adalah prinsip evaluasi projek kecuali..
A. Menyeluruh
B. Fokus kepada proses
C. Gunakan berbagai bentuk jenis asesmen
D. Tidak melibatkan murid dalam evaluasi

2. Kapankah saat yang tepat untuk melakukan refleksi
A. Refleksi di awal projek
B. Refleksi di tengah projek
C. Refleksi di akhir projek
D. Semua benar

3. SMA Bintang Juara telah selesai belajar projek. Bagaimana tindak lanjut evaluasi dan keberlanjutan projek yang dapat dilakukan?
A. Mengajak mitra luar untuk kerjasama meneruskan projek yang sudah dilakukan oleh para murid
B. Memberikan nilai rapor terbaik untuk murid
C. Berkolaborasi dengan orang tua murid untuk merayakan belajar projek, kemudian tidak ada tindak lanjut lagi
D. Memajang hasil proyek murid di papan pengumuman sekolah